El 95 por ciento de las escuelas no están en condiciones de recibir a los alumnos

Dado a que el semáforo epidemiológico aún se mantiene en rojo y anaranjado en Matamoros, el inicio del ciclo escolar 2021-2022 será en línea y arrancará el próximo lunes 30 de agosto con la presentación de cada uno de los docentes que se comunicarán con sus alumnos a través de la tecnología.

Lo anterior fue dado a conocer por el coordinador regional de la sección III perteneciente a la sección 30 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el profesor Cesar Noé Garza García, quien explicó que los maestros están listos para arrancar las clases en línea, sin embargo, el retorno a las aulas de forma presencial se dará gradualmente cuando el semáforo se torne naranja o verde.

Manifestó que aunque esto pase, los alumnos no pisarán las instituciones hasta que estas no estén consideradas aptas para recibirlos, para lo cual, se requiere de una intervención de la Comisión Estatal de Protección Contra Riesgos Sanitarios (Coepris), quienes deben acudir al plantel, valorarlo y extenderles el certificado de “Escuela Segura”.

Agregó que dado a las condiciones de soledad en la que se encontraban los planteles, el 95 por ciento de ellos o más no están en condiciones de recibir a sus alumnos, ya que las estructuras están dañadas, el suelo afectado y las tuberías reventadas por la helada, esto sin mencionar los cortes de agua y luz que sufrieron algunas de ellas.

“Tenemos cuatro jardines de niños donde tenemos unas unidades de apoyo para educación especial donde no tiene luz, tenemos tres jardines de niños banalizados completamente, siete jardines de niños que no tienen luz; tenemos también primarias sin agua, sin luz; tenemos secundarias generales como la del ejido Sandoval que tiene problemas de energía eléctrica, la del ejido El Ebanito que también tiene problemas de energía eléctrica y de agua que son básicos y necesarios para una calidad educativa”, dijo.

Expresó que en Matamoros existen 119 jardines de niños, 165 escuelas de educación primaria, 19 secundarias, ocho preparatorias, y tres escuelas de educación Superior, todas ellas incorporadas al sector público, pero solo unas pocas están capacitadas para iniciar con clases presenciales o bajo el sistema hibrido.

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